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Comparece Mario Delgado ante la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados

hace 2 horas
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Durante la comparecencia de Mario Delgado, la diputada María del Rosario Orozco Caballero afirmó que el derecho a la educación es clave para la soberanía nacional y la democracia
Durante la comparecencia de Mario Delgado, la diputada María del Rosario Orozco Caballero afirmó que el derecho a la educación es clave para la soberanía nacional y la democracia

Ciudad de México, 29 de octubre de 2026.- En el marco de la comparecencia del titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, la diputada federal María del Rosario Orozco Caballero, presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, afirmó que garantizar el derecho a la educación es indispensable para fortalecer la soberanía nacional, consolidar la democracia y construir un país con mayores oportunidades de desarrollo.

“El pueblo es el soberano y para que pueda ejercer plenamente este derecho, que es esencia de la democracia, su educación es fundamental, porque es la llave a la conciencia histórica, donde se reconocen las huellas que nos han forjado”, dijo la legisladora de Morena por Tehuacán, Puebla.

Orozco Caballero subrayó que la educación permite al pueblo mexicano comprender su historia, reconocer sus raíces culturales y desarrollar el pensamiento crítico necesario para transformar su realidad.

“Porque cuando el pueblo aprende a leer su realidad, es capaz de reescribirla”, sostuvo.

La presidenta de la Comisión de Educación reconoció las acciones del Gobierno de México, encabezado por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, en materia de becas para estudiantes, mejoramiento de la infraestructura escolar, distribución de Libros de Texto Gratuitos y programas de bienestar para niñas, niños y adolescentes.


No obstante, llamó a acompañar estos esfuerzos con políticas que amplíen las oportunidades educativas en todos los niveles, fortalezcan la formación de las juventudes y atiendan las desigualdades regionales. Celebró la ampliación de la oferta de educación media superior y superior, la construcción de nuevos planteles, la eliminación de mecanismos de ingreso excluyentes y el impulso a alternativas de formación más pertinentes.


De manera enfática, demandó llevar la educación a las comunidades más apartadas, combatir el analfabetismo y reducir el rezago educativo.

“Que la cuna no sea destino: educación para las comunidades más apartadas, alfabetización y combate al rezago educativo, para que nadie se quede atrás”, expresó.

También reconoció el compromiso de las maestras y los maestros de México y reiteró la necesidad de reivindicar sus derechos laborales y respetar su autonomía profesional.


Durante la comparecencia, legisladoras y legisladores rindieron un homenaje al ingeniero Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano, tras su fallecimiento, y guardaron un minuto de silencio. Se recordó su trayectoria como senador de la República, gobernador de Michoacán y primer jefe de Gobierno del Distrito Federal, así como sus aportaciones a la democracia, la defensa del petróleo, la soberanía nacional y las causas sociales.


Orozco Caballero concluyó que “el derecho a la educación da pulso a los demás derechos, a la conciencia histórica, al arraigo cultural, al amor patriótico y a la defensa de la soberanía nacional”.


Avances laborales en el magisterio

En el apartado laboral, Mario Delgado Carrillo informó que en 2026 se concretaron 200 mil basificaciones, que se suman a un total de 1.2 millones desde 2018. Además, precisó que en el ciclo escolar en curso se realizaron 86 mil cambios de centro de trabajo para docentes y que, durante la actual administración, el acumulado asciende a 159 mil 752 movimientos.


El secretario anunció que el gobierno federal realizará consultas, que iniciarán este 30 de octubre, con el magisterio para definir una nueva relación entre el Estado y los trabajadores de la educación, con énfasis en la transparencia y el respeto absoluto a sus derechos laborales.

“El día de mañana se llevará a cabo en todas las escuelas del país la consulta, escuela por escuela, maestro por maestro, para que ellos decidan la nueva relación que debe existir entre el Estado mexicano y el magisterio”, concluyó Delgado Carrillo.

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